Suleyman Hilmi Tunahan adalah daripada keluarga sarjana Islam yang
terkemuka. Datuknya adalah Kaymak Hâfiz dan keluarganya adalah dari
silsilah keturunan Idris Bey yang nasabnya sampai kepada Rasulullah
s.a.w. Di zaman Sultan Muhammad al-Fatih (1444 – 1446 / 1451 – 1481),
beliau mencari orang yang mempunyai nasab keturunan Nabi s.a.w. dan
apabila İdris Bey ditemui, beliau dikahwinkan dengan saudara perempuan
al-Fatih.
Idris Bey kemudiannya dilantik sebagai Amir bagi
kawasan Tuna dan diberi gelaran Tuna Hanı atau Tunahan. Beliau
bertanggungjawab menguruskan hal cukai dan jawatan serta gelaran Tunahan
itu kekal kepada cucu cicitnya hinggalah sampai kepada Osman Bey iaitu
ayahanda Süleyman Efendi. Osman Bey merupakan tenaga pengajar di
Madrasah Satırlı. Suatu ketika, beliau bermimpi yang sebahagian anggota
tubuhnya terkeluar dan terangkat ke langit lalu mengeluarkan cahaya.
Mimpi tersebut ditafsirkan bahawa akan lahir daripadanya seorang anak
soleh yang akan menyebarkan Islam di serata alam.
Osman
Bey kemudiannya berkahwin dan beroleh empat orang anak lelaki iaitu
Fehmi, Süleyman Hilmi, İbrahim dan Halil. Süleyman Hilmi dilahirkan di
bandar Ferhatlar yang terletak di wilayah Silistre, (Bulgaria hari ini)
pada tahun 1888. Pendidikan awalnya bermula di Madrasah Satırlı
bersama-sama dengan adik beradiknya yang lain. Semasa di madrasah
inilah, Osman Bey dapat melihat kelebihan Süleyman Hilmi berbanding
dengan anak-anaknya yang lain. Süleyman Hilmi diberikan perhatian yang
intensif, malah dilayan secara istimewa agar kematangannya meningkat
cergas. Osman Bey sering menyebut, “Silakan wahai anakku, wahai Süleyman
Efendi!”. Ia menimbulkan rasa segan yang amat sangat pada diri Süleyman
Hilmi atas penghormatan yang diberikan oleh ayahandanya walau pun
dirinya masih lagi seorang anak kecil.
Selepas menamatkan
pengajian di Madrasah Satırlı, beliau dihantar ke Istanbul oleh ayahnya
untuk menyambung pengajian. Süleyman Hilmi dibekalkan dengan tiga
pesanan:1.Agar dirinya berjimat cermat dan tidak membazir2.Agar dirinya
berusaha dengan bersungguh-sungguh untuk menguasai ilmu
al-Usul.3.Mempelajari ilmu Mantiq (Logik) sebaik mungkin sehingga
ilmunya menjadi teguh.
Di
Istanbul, beliau menamatkan pengajiannya di Madrasah al-Fatih, dan
seterusnya di Dar al-Khilafah al-‘Aliyah pada tahun 1913. Kelulusan di
dalam modul kehakiman, telah membawa kepada tawaran perlantikan Süleyman
Hilmi sebagai Kadi di Kastamonu. Hal ini diketahui oleh bapanya, lalu
beliau menghantar surat kepada Süleyman Hilmi yang berbunyi, “wahai
Süleyman, ketahuilah bahawa aku tidak menghantar engkau ke Istanbul agar
engkau berada di dalam neraka!” Lalu bapanya mengingatkan Süleyman
tentang hadith Nabi s.a.w daripada Buraidah yang menjelaskan tentang
tiga Kadi, satu di syurga, dua di neraka. Osman tidak mahu anaknya
memegang jawatan Kadi. Süleyman Hilmi menjelaskan bahawa dia tidak
meminta jawatan tersebut, tetapi hanya untuk mempelajari aspek-aspek
kehakiman agar sempurna penguasaan ilmunya. Osman Bey gembira dengan
penjelasan anaknya Süleyman Hilmi.
Süleyman Hilmi membesar
di Istanbul di dalam suasana negara yang sedang kacau bilau. Semasa
berlakunya rampasan kuasa penggulingan Sultan Abdul Hamid II pada tahun
1909, Süleyman Hilmi masih lagi di bangku pengajian. Dia menentang
sekeras-kerasnya revolusi itu serta sebarang usaha pembaratan yang
dilakukan.
Malang sekali, tidak sampai lima tahun Süleyman
Hilmi beroleh ijazah pendidikannya, bumi Turki ditimpa musibah. Turkish
Grand National Assembly telah dibentuk, Kesultanan dan Institusi
Khilafah dimansuhkan, Sultan Mehmed VI Vahîdeddîn (1918 – 1922)
digulingkan, Republik Turki diisytiharkan penubuhannya, dan akhir
sekali, semua 520 sekolah di Turki telah digabungkan di bawah polisi
pendidikan sekular pada tahun 1924.
Polisi ini telah menyebabkan
semua pendidik ilmu Syariah di sekolah hilang pekerjaan. Ramailah yang
diserapkan ke jawatan-jawatan lain seperti imam dan penceramah di
masjid, malah tidak kurang yang mengambil keputusan untuk bersara. Namun
Süleyman Hilmi menolak semua itu kerana baginya, perbuatan itu semua
akan menyebabkan bangsa Turki buta Islam dan al-Quran.
Oleh
itu, Süleyman Hilmi bergerak aktif meneruskan aktiviti mengajarnya di
Masjid Sultan Ahmet dan Süleymaniye, Yeni Cami, Şahzade Paşa, Kasim Paşa
dan beberapa masjid yang lain.
Beliau
juga terus menerus memberi peringatan kepada rakan-rakannya agar tidak
takut kepada pemerintah, sebaliknya meneruskan usaha mengajar masyarakat
ilmu Islam. Katanya, “Wahai saudara-saudaraku para guru sekalian,
sesungguhnya kamu hari ini adalah jaminan keselamatan agama di bumi ini
dengan jumlah kita yang melebihi 500 orang. Seandainya setiap seorang
dari kalangan kamu mengajar 3 orang di rumah masing-masing, kita sudah
boleh melahirkan 1500 orang yang memperolehi tarbiah Islam. Dengan
jumlah itu, Allah akan memanjangkan umur Islam sekurang-kurangnya 50
tahun akan datang dan ia adalah usaha untuk satu atau dua generasi.”
Seruan
Süleyman Hilmi itu telah menaikkan semangat para guru dan mereka telah
menulis surat kepada kerajaan menyatakan kesanggupan mereka untuk
mengajar tanpa gaji memandangkan negara yang belum pulih dari menanggung
perbelanjaan perang. Surat mereka telah dibalas dengan surat pekeliling
kabinet Atatürk yang menyebut, “Telah diputuskan penerimaan polisi
penyatuan sekolah. Maka sebarang aktiviti yang bercanggah dengan
keputusan ini akan dikenakan tindakan yang sekeras-kerasnya”.
Ini
telah mencetuskan bibit-bibit hitam di dalam perjalanan seorang guru
yang amat cintakan profesyennya, Süleyman Hilmi Tunahan. Dia telah
memulakan aktiviti mengajar anak-anak muridnya secara rahsia kerana
merasakan dirinya berdosa di hadapan Allah jika berhenti. Namun tiada
siapa yang berani untuk menjadi anak muridnya, bimbang diketahui oleh
rejim Atatürk. Süleyman Hilmi tidak berputus asa, sebaliknya beliau
memulakan pengajian itu dengan mengajar kedua-dua anak perempuannya di
rumah, supaya mereka boleh mengajar suami dan anak masing-masing.
Usaha
mendapatkan anak-anak murid bagi Süleyman Hilmi bukanlah suatu usaha
yang mudah. Namun dia tetap cekal lantaran kecintaan dan komitmennya
yang mendalam terhadap pendidikan. Seandainya ada anak muridnya yang
jatuh sakit, Süleyman Hilmi akan membawa sendiri budak itu berjumpa
dengan doktor, dan dibayar dengan duit beliau sendiri, agar anak-anak
murid terus bersemangat tinggi berkhidmat untuk Islam. Beliau adalah
bapa yang penyayang dan guru yang murabbi. Anak-anak muridnya datang
dari segenap ceruk kampung Anatolia yang fakir dan miskin tetapi
kemudiannya pulang ke kampung masing-masing sebagai seorang insan yang
berhemah tinggi.
Strategi Süleyman Hilmi Tunahan di dalam meneruskan profesyen perguruannya adalah seperti berikut:
1.
Sentiasa Bertukar Tempat. Di suatu hari, beliau mengajar anak-anak
muridnya di bilik Muazzin di Masjid Şahzade Paşa dan pada hari yang
berikutnya beliau mengajar di rumah salah seorang anak muridnya di
penjuru Istanbul. Kadang-kadang beliau membawa anak muridnya ke
celah-celah bangunan usang, atau di bilik-bilik bawah tanah di bangunan
yang ditinggalkan. Pernah beliau berkata kepada anak muridnya, “Apa yang
penting ialah dakwah kita berjaya, kerana itulah kita tidak kisah
dengan nasib diri masing-masing. Kita menerima sahaja seandainya tempat
kita adalah di tempat orang meletak kasut di majsid. Aku mengajar kamu
dan aku pindahkan kamu dari satu tempat ke satu tempat seperti kucing
yang menggendong anaknya”. Itulah Süleyman Hilmi Tunahan.
2.
Mengambil Upah Bercucuk TanamAl-Imam Süleyman Hilmi Tunahan mengambil
upah bercucuk tanam bersama anak muridnya di ladang. Di waktu siang
mereka memakai pakaian peladang dan bercucuk tanam. Manakala selepas
tenggelam matahari, mereka akan memulakan sesi pengajian secara yang
tersembunyi. Apabila kedudukan mereka dikesan oleh pihak polis, mereka
akan membawa kitab masing-masing berpindah ke tempat lain, sama ada di
ladang-ladang mahu pun di celah pergunungan.
3. Menghantar
Anak Muridnya Ke Merata Tempat Untuk Persediaan DakwahSüleyman Hilmi
Tunahan sentiasa menggalakkan anak-anak muridnya supaya merantau dan
membuka pusat-pusat pengajian al-Quran di sana. Katanya, “pergilah kamu
semua ke kampung halaman masing-masing dan bukalah Dar al-Quran serta
asrama pelajar di sana. Ajarkan anak-anak umat Muhammad s.a.w. Kitab
Allah dan agama-Nya. Jika kamu laksanakan ini semua, aku lepaskan kamu.
Seandainya tidak, akan kugenggam leher kalian!”Pada tahun 1949, kerajaan
telah membuka kembali sekolah agama hasil tekanan yang dikenakan oleh
umat Islam di Turki. Apabila Parti Demokrat mendapat mandat memerintah
pada tahun 1950, aktiviti-aktiviti Islam kembali aktif. Terkabullah pada
masa itu impian Süleyman Hilmi dan beliau dapat mengajar semula secara
sempurna. Pada masa itu, masjid-masjid sudah tidak berimam, malah jika
ada berlaku kematian, jenazah menanti di masjid untuk disembahyangkan.
Di zaman derita itulah Süleyman Hilmi terus gigih berbakti.Sekolah
menghafal al-Quran dan pendidikan bermanhajkan metodologi al-Imam
Süleyman Hilmi Tunahan akhirnya ditubuhkan secara rasmi pada tahun 1952.
Kehidupan
yang penuh derita dan sengsara ketika mengajar dan membesarkan
anak-anak muridnya, menjadikan Süleyman Hilmi menderita fizikal
badannya. Pada 16 September 1959, al-Imam Süleyman Hilmi Tunahan pulang
kepada Allah ketika merah Maghrib melabuh tirai. Pengerusi Parlimen pada
masa itu, İbrahim Kırazoğlu meminta supaya jenazah Süleyman Hilmi
dikebumikan berhampiran makam moyangnya Sultan Muhammad al-Fatih dan
cadangan itu mendapat kelulusan Perdana Menteri.
Keesokan
harinya orang ramai mula membanjiri perkarangan Masjid Sultan Muhammad
al-Fatih. Akan tetapi pihak polis telah mengeluarkan arahan agar jenazah
Süleyman Hilmi tidak dikebumikan di Masjid Sultan Muhammad al-Fatih.
Pihak polis menggali sendiri kubur di kawasan Karacaahmet dan akhirnya
jenazah al-Imam Süleyman Hilmi Tunahan dikebumikan di situ. Benarlah
seperti yang pernah disebutkan oleh beliau pada suatu hari, “mereka akan
takutkan kematian kita sama seperti mereka takutkan kehidupan kita”.
Semoga
Allah merahmati insan seperti Süleyman Hilmi Tunahan yang memikul
amanah mendidik anak bangsa agar sinar Islam terus bercahaya di celah
gelombang Riddah Atatürk dan regimnya.